苟分穿搭,
huangp1489时间2024-07-29 18:51:41分类时尚穿搭浏览74
教育从哪里入手，怎么做好教育？
教育应该从亲子关系入手。
为什么要从亲子关系入手呢？如果孩子对你不信任，甚至对你抗拒，你说什么做什么，都得不到他的赞同，也听不进去你的话，那别说教育了，正常的沟通都很困难。
那么怎么保持好的亲子关系呢？
１.发生分歧的时候，家长切记不可“倚老卖老”，“我为你好”这种方法反驳孩子的观点。
有些家长说“我过得桥比你走的路都多”，“听我的我不会害你的我都是为你好”。孩子听到后不仅不会听还会觉得特别反感，你可以拿出足够的证据证明你的观点是正确的，或者用你的观点说服他。最好的做法还是听听他怎么说，你可以给他提一些建议，帮助他做到完美。
2.多包容他的错误，多多夸奖他
每个人都会犯错，他犯错的时候你可以很生气，但是一定不可以对他大吼大叫，脸红脖子粗的骂他，你要用平和的语气指出他的错误，并引导他加以改正。平时的生活中，只要他做的好一定不要吝啬你的赞美，这会让孩子越来越自信并且会很乐意接受你的赞美，从而促进了你们的关系。
3.多沟通，多谈心
你好谢邀，荣幸回答：
哇！已经有48个回答了，不过你掏了我的“鸟窝”，我本无意把“核心武器”告诉大家的，可是你这个“单刀直入法”太利害了，和我又是个“有问必答”作为诚信之一的“家伙”，所以，就用先分后总的方法，来绕你吧！谢谢。
孩子刚出来不久，通常会从发音开始教授孩子，这是什么，那是什么；这是不是灌输式教育方式？稍微会走的时候，大人就开始了是非教育，这个不可以，那个不可以，做了就骂或打；这个是不是鞭策型教育？又是不是奖罚式教育？当带着孩子去到一个可能会高度引起孩子注意地方的时候，大人会时常对孩子说：“哎？那里是什么，走我们去看看！”这个是不是诱导型教育？实际上，一直到高中毕业前的各阶段学习中，有哪个阶段的老师不是用这些方式呢？基本都对吧！这就要请问你：“这些都是为了什么才这样做的呢？其中都有怎样的入手核心呢？这些教育方法的综合运用的利弊又是什么呢？”
首抓性格的问题。我个人认为父母对孩子性格的影响只占有30%，另外的70，分别来源于8岁之前、学习生涯和初入社会。所以，性格作为首抓是错误的，而性格应该在孩子成长的整个道路上，一直要重点培养的、本事学习之外的东西。
知识改变性格，性格决定未来；望子成龙；有一技之长；鹤立鸡群；金榜题名；科试中举；***厚禄；等等，是不是大家对孩子的希望。难道这些目标，不足以让大家警觉吗？还不知道目标和方向吗？还不能指导大家找到入手点？我真是觉得奇怪了。实际上，应该非常清楚了。
从语文的教育上来看，最早是逐渐从拼音、识字，到组词、诗词、短文、文章、故事、人物、大意、理解、思想拓展，等等，开始的；对吧！那其中，离不开什么？从数学的教育开始，最先逐渐从识数、定义、概念、公式、计算、逻辑、推理，开始的；对吗！其中，和语文同样，离不开什么呢？再从其他的各学科的共性上来看，又是否有同语文和数学一模一样开始的地方呢？找的到，那就恭喜你，你已经找到答案了。需要提示的是，几乎当前的所有学科都是从一个字的运用，开始的。
找到这个字的同时，还要抓的有，规矩、习惯、引发兴趣、引导喜好、目的向孩子传述、方法向孩子传述、动力激发、灵便激活、理论部分和技术部分分析，练习方法、数量、高度，独立是非分辨能力、组织能力、策划能力、探知能力、钻研能力、等等方方面面的自发性的学习力的培养。这些，当前的所有学校和家长们都在做吗？又都做的怎样？否则，不配为人师，也妄为人长，也将毒害了孩子。虽然，我言辞犀利，但，只度化有缘人。非诚勿扰。
说到底，能把以上我所说的悟透，教育实际上，就是一件非常简单的事。前天晚上，我的女儿刚获知成功了“人的一生中最应该读的20本书？”的正确真谛，当下也开始了她更深的求知欲，并已经开始了她的读书***。为了她的获知欲，我引导了她多久大家知道吗？又通过了那些阶段和过程吗？说起来，还真不容易。不过，接下来，还需要我扶植她持之以恒和逐步加速了。我的下一个目标中包含了，让她在不耽误学校学习的前提下，每年读完20本课外书。说实在的，我女儿到今年的7月15号，才满11周岁。
最后，请原谅我的“小肚鸡肠”，并没有直接告诉大家方法。但，方法可以从本文中轻易德舞到。对不起了，因为，这是我决胜千里的秘密武器，不会外传的。再次谢谢大家的理解。至于，不能理解的，大家就此再见吧！
基本观点: 教育从做人入手抓起，做好教育是家长、教师和孩子共同的责任。教育主管部门、社会各界多多提供必要的服务。努力教育好下一代，我们一直在路上！
教育问题不时就会引发国人的格外关注，这不，新一轮的教育问题热议正举国上下如火如荼进行中！为什么呢？因为教育问题关系国家和民族的前途命运，关系社会和家庭的长治久安，是民生问题的重中之重。关注教育问题，就是关注未来与希望！
教育从哪里入手，如何做好教育？这个问题太大了，尤其是“如何做好教育”，这是古今中外的人们一直探索和研究的问题，至今也是仁者见仁，智者见智，无法给出一个确定无疑的理想答案。我想，这个问题恐怕永远也不会有确定无疑的答案！因为时代在变化，各地都有其特殊性，人心更是瞬息万变，一成不变的完美理想教育模式，只能永远在人们孜孜以求的探索之路上。
教育从哪里入手？这个问题已经基本解决，人们已经有了普遍共识:从时间来看，就是终生教育，胎教就已经早早地开始了，并且要活到老，学到老。从空间来看，就是尽量拓宽视野，增长见识，“读万卷书，行万里路”。从形式来看，就是由养成到自觉，由家教、到学校教育、再到社会教育。从内容来看，由良好的性格与行为习惯教育、到全面科学的素质教育、再到正确的三观教育。
怎样做好教育？笔者仅仅谈点个人看法，作为教师对教育事业的热爱和作为公民对教育问题的关切。
首先“适合的教育才是最好的教育”。我们不必拘泥于古法，更不要崇洋***，认清我国当今的时代特点，结合全国各地的实际情况，实事求是地制定适合我们自己的教育方针政策。这就有个前提，所谓的教育主管们和教育专家们，不要想当然地靠“拍脑袋”、甚至是“拍***”来进行所谓的教育改革！而是这些“大老爷们”要真正地俯下身子深入基层，充分了解各地的教育实际状况，综合比较分析，作出准确定位和恰如其分决策。
其次“让懂教育的人搞教育”。教育问题责任重大，不是几句发号施令就能解决的。现行管理体系已经过多干预了教育，普遍外行管理制约内行，这已经严重破坏了教育规律，扰乱了教育秩序，打击了教育主动积极性。教育自有其客观规律和运行秩序，只有内行人才可以轻松自如驾驭，才能真正搞好。
第三“正确的教育方式要得到社会承认和法律保护”。世界上没有完美无缺的事，我们要“两权相利取其重，两权相害取其轻”。教育问题同样如此，自古以来就有“严师出高徒”、“养不教，父之过；教不严，师之惰”的说法，这里的“严”，既包含了对学生严格要求的意思，也包括了对犯错学生严厉处罚的意思，历经几千年的验证，是行之有效的教学方式。但是现行社会风气和法律法规却直接剥夺了教师的这个权利，让教师无所适从。
再者“教无定法，有教无类”。反观我们这些年搞的所谓教育改革，那一项不是把教师框的死死的，千篇一律、“一刀切”的作风肆意盛行，这种模式，那种模式，稍有偏差就是不符合规矩，就是“一棒子打死”！我想有不少人搞错了对象吧，教学是教师的事情，教育教学改革也应该是教师去改革，而不是行政部门硬性规定，让教师去怎么做。
教育从做人入手抓起，做好教育是家长、教师和孩子共同的责任。教育主管部门、社会各界多多提供必要的服务。努力教育好下一代，我们一直在路上！
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